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科教新报全媒体评论员 肖婷婷

教师是立教之本、兴教之源。在县中面临的种种难题中，优秀教师流失是痛点，只有加强师资队伍建设，留住优质师资，才能从根本上办好县中，实现县中振兴。

《湖南省县域普通高中“徐特立项目”建设实施方案》明确将在项目建成后，省教育厅将通过公费定向师范生培养以及“国培计划”“省培计划”“网络名师工作室”等项目，倾斜支持学校配优建强教师队伍……这些措施能有效地提升项目学校教师水平，加强项目学校师资力量，可谓洞中肯綮。

办好县中，要细化招引方案，确保教师“引得进”。县中要发展，引进高素质的教师是关键。校方不要“守株待兔”，要善于主动出击，走进师范类高校，通过座谈、宣讲等形式与校方建立常态化的沟通模式；通过公开招聘、专业委员会审核等流程，筛选并录用优秀的教师人才。

办好县中，要健全激励制度，确保教师“留得住”。为了让教师能立足岗位，展示自我价值，实现教育理想，科学健全的激励制度必不可少。应让认真履行教育教学职责的教师，深受学生、家长欢迎喜爱的教师获得诸如精神荣誉、岗位晋升、绩效工资等多方位的激励，发挥其榜样的力量，充分激发教师群体教书育人的积极性和创造性。与此同时，振兴县中不能只看升学率，而应满足学生个性化发展的需求，因此，不能唯分数、唯升学指标评价教师，让教师树立正确的政绩观。

办好县中，要完善培训机制，确保教师“教得好”。时代飞速进步，教师的培训也应跟上时代的步伐。校方应充分发挥教研组、备课组、年级组的作用，开展教研活动；创造条件帮助教师进修，根据实际情况安排他们参加主题培训、学术交流；鼓励教师利用数字化教学产品，创新教学方法、创建优质课程；通过“国培计划”“省培计划”“网络名师工作室”等项目，帮助更多的县中教师提升业务水平，提高教学质量。

县中振兴与否，不能以学生成绩短期内得以飙升作为评判标准，而应致力于培养打造一支素质高、能力强、带不走的教师队伍。唯有如此，生源才会回流，县中才能真正崛起。

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